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第770章 阎埠贵的计划4（第1页）

许大茂一脸闲适地坐在椅子上，那两条腿悠然自得地翘起了二郎腿，身子微微往后靠，整个人呈现出一种极为放松的姿态。

他慢悠悠地从兜里掏出一支烟，点燃后深吸了一口，随后缓缓吐出一个圆润的烟圈，那烟圈在空中悠悠地飘散开来，仿佛带着他胸有成竹的自信。吐完烟圈后，他才不紧不慢地开口，声音拖得长长的，带着几分调侃又似在传授秘诀：“三大爷，您呐，要是想在这次研讨会上出彩，让大家都对您刮目相看，那关键之处可就在于得紧紧抓住领导的心思。您就琢磨琢磨，现在学校领导整天最看重的是啥呀？那不就是创新和成绩这两大方面嘛！创新代表着学校的发展活力和未来方向，成绩那可是实实在在的教学成果体现。所以啊，您在发言的时候，就得着重突出这两点，把这两点讲得头头是道、引人入胜，那您这发言指定差不了。”

三大爷坐在一旁，微微欠着身子，认真地听着许大茂的话。听完之后，他轻轻地点了点头，眼神中透露出一丝认同，那微微眯起的眼睛里仿佛闪烁着对许大茂话语的认可。

不过，紧接着他的眉头又微微皱了起来，脸上浮现出一抹担忧的神色，语气略带迟疑地说道：“大茂啊，创新这点我心里也明白，知道它很重要。

可这创新哪是说创新就能创新出来的呀，又不是变戏法，一挥手就能变出新鲜玩意儿。我在教学上这么多年，一直都是中规中矩的，按照老一套的方法来，一下子要弄出什么特别新颖、与众不同的东西，还真有点难为我咯。至于成绩方面，我们班那些孩子，成绩也就那样，普普通通的，在年级里不拔尖也不垫底，实在是没啥特别突出的亮点能拿出来在研讨会上说道说道。我这心里啊，还真是有点犯难。”

许大茂听了三大爷的话，嘴角微微一撇，露出一丝不屑的神情，随后把手中快要燃尽的烟头在烟灰缸里使劲儿摁了摁，那动作仿佛带着几分决绝。接着，他眼睛一瞪，眼神中透露出一种恨铁不成钢的意味，提高音量说道：“三大爷，您这就是死脑筋了，怎么就不懂得变通变通呢。创新不一定非得在教学方式上有那种翻天覆地的大变革呀，非得把原来的教学方法全推翻，搞出一些让人摸不着头脑的新花样。您可以换个角度去思考嘛，比如说谈谈怎么激发孩子们的学习兴趣。您仔细想想，孩子们要是对学习有了浓厚的兴趣，那他们就会主动去学，不用您天天在旁边盯着、催着。主动学习和被动学习，那效果可大不一样。孩子们主动去探索知识，成绩自然就上去了嘛。您看，这不既体现了创新，从新的角度去思考教学问题，又和成绩紧紧挂钩了，两全其美的事儿，您怎么就想不到呢。”

三大爷原本就紧皱着的眉头此刻皱得更深了，那眉间的沟壑仿佛能夹住一支笔。他微微低下头，一只手不自觉地摩挲着下巴，眼神有些游离，陷入了深深的思索之中。过了好一会儿，他才缓缓抬起头，眼神中带着几分犹豫和不确定，缓缓开口说道：“这想法倒是有点道理。激发孩子们的学习兴趣，确实是提升成绩和创新教学方式的一个重要突破口。可问题是，怎么激发孩子们的学习兴趣，这可不是一句两句能说清楚的呀。这背后涉及到孩子们的心理特点、家庭环境、个人喜好等方方面面，复杂得很呢。而且现在大家都在绞尽脑汁想办法激发孩子兴趣，各种方法层出不穷。我这发言要是没啥独特之处，没有一些让人眼前一亮的点子，不还是和别人差不多嘛，到时候在研讨会上根本就凸显不出来，又怎么能让领导注意到我呢。”说完，三大爷轻轻叹了口气，眼神中透露出一丝无奈和担忧。

许大茂看着三大爷那愁眉苦脸的样子，嘿嘿一笑，那笑容里带着几分狡黠和得意。他原本靠在椅子上的身子突然往前凑了凑，拉近了和三大爷之间的距离，仿佛要和他分享一个绝密的宝藏。接着，他故意压低声音，神秘兮兮地说道：“三大爷，我跟您说，您可以在发言里加点故事呀。您想想，您教了这么多年书，那可是在教育战线上摸爬滚打了几十年的老战士了，肯定遇到过不少有意思的事儿。那些和学生之间发生的趣事、感人故事，就像一颗颗璀璨的星星，藏在您记忆的深处。您把这些故事精心挑选出来，巧妙地穿插在发言里，那效果可就大不一样了。您发言的时候，别人可能都是干巴巴地讲理论、说方法，而您却能绘声绘色地讲故事，既生动又有趣，就像给一场枯燥的学术报告注入了一股清泉，能瞬间吸引大家的注意力。领导们整天听那些一本正经的发言，耳朵都快起茧子了，您这别具一格的发言方式，他们听了一高兴，说不定就对您印象深刻了，到时候在评优评先的时候，说不定还能多考虑考虑您呢。”许大茂一边说着，一边手舞足蹈地比划着，仿佛自己已经看到了三大爷在研讨会上大放异彩的场景。

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三大爷原本黯淡的眼睛突然一亮，就像夜空中划过一颗流星，脸上露出一丝惊喜的神情。他身体微微坐直，眼睛紧紧盯着许大茂，兴奋地说道：“这主意不错！我教了这么多年书，确实有不少和学生们之间的趣事。那些孩子们天真无邪的笑容、调皮捣蛋的举动，现在想起来还觉得特别温暖。把这些故事加到发言里，肯定能让我的发言更有温度、更有感染力。可我还是有点顾虑，把这些故事加进去，会不会显得太不正式了？研讨会可是个严肃的场合，大家聚在一起是为了探讨教育教学的重大问题，提出切实可行的解决方案。领导们坐在下面，肯定希望听到的是严谨、专业、有深度的发言。我这要是讲了一堆故事，会不会让他们觉得我不够严谨，没有把心思放在正事儿上呢？”三大爷说着，刚刚燃起的热情又渐渐冷却了下来，脸上重新浮现出一丝担忧。

许大茂大大咧咧地摆了摆手，脸上挂着满不在乎的神情，嘴角微微上扬，带着几分轻松和随意，说道：“三大爷，您这就是老观念在作祟啦。现在都啥时代了，教育理念也在不断更新换代呢。现在讲究的就是寓教于乐，不管是在课堂上还是在各种教育相关的场合，都不能一味地光讲那些干巴巴的大道理呀。您想啊，那些大道理就像是一碗没有放盐的汤，喝起来寡淡无味，谁愿意听呢？就算是在研讨会这么严肃的场合，大家也都希望听到一些新鲜、有趣又能给人启发的内容。您把故事加进去，就好比给这碗汤加了一把盐，能让您的发言变得有滋有味起来。这样一来，您的发言就更有亲和力了，就像和大家围坐在一起拉家常一样，让人感觉亲切自然，也就更容易让大家接受您的观点和想法。再说了，您又不是光讲故事，在讲故事的过程中，您可以巧妙地引出您的教育理念和方法呀。比如说，您讲一个和学生之间关于克服学习困难的故事，在故事讲完之后，您就可以顺势谈谈您平时是怎么引导学生面对困难、培养他们坚韧不拔精神的，这不两全其美嘛，既让发言生动有趣，又把您想表达的教育内容都涵盖了进去。”

三大爷听了许大茂的话，原本还有些犹豫的眼神逐渐变得坚定起来，但脸上依然带着一丝谨慎。他微微低下头，陷入了沉思，手指不自觉地轻轻敲打着桌面，仿佛在思考着如何将故事和发言完美结合。过了一会儿，他缓缓抬起头，眼神中透露出一丝认可，然后缓缓点了点头，说道：“大茂，你这主意还真挺靠谱的。我教了这么多年书，确实积累了不少和学生之间的故事，这些故事里都蕴含着我对教育的一些思考和感悟。不过，要把这些故事巧妙地融入到发言里，还得保证能体现出我的教育思想，不能光为了有趣而有趣，这可不是一件容易的事儿。我得好好琢磨琢磨，比如故事的选择要有代表性，不能随便挑一个就往上套；故事的讲述要有技巧，要能吸引听众的注意力；还要在合适的地方引出我的教育理念，让整个发言逻辑连贯、层次分明。这需要我花一些时间和精力去精心设计。”